为助力青年教师夯实科研基础、提升论文写作与发表能力，明晰学术成长发展路径，6月16日，信息工程学院特邀青海师范大学在读博士、信息工程学院副院长付向艳副教授开展主题为《研思笃行 学术进阶——SCI论文写作范式与青年教师学术进阶路径》专题讲座，讲座由电子信息系主任潘虹主持，学院全体无课教师参会学习。

付院长结合当下教育改革及科研发展形势，辩证剖析青年教师科研路上的机遇与挑战，围绕新时代青年教师的学术使命展开分享。她指出，国家大力扶持科研创新、学科交叉融合拓展研究方向、教学科研并重拓宽成长渠道，为教师学术发展提供广阔平台；同时也客观点明科研竞争激烈、教学事务繁杂、学术积累薄弱等现实难题，引导在场教师正视自身发展处境，找准科研发力点。

随后，付院长深度梳理SCI写作与教师学术进阶的内在关联，强调SCI论文是学术成长的基础起点，而持续的学术提升是深耕论文写作的核心动力，二者相辅相成、双向赋能。针对老师们普遍困惑的SCI检索、文献筛选、论文规范撰写等实操问题，她结合谷歌学术检索实例，直观演示高水平综述类文献甄别方法，细致讲解文献溯源、引用分析、期刊筛选等实操技巧，拆解SCI论文完整写作范式，从选题构思、框架搭建到语言润色、投稿流程逐一细致讲解，内容兼具理论高度与实操价值。

付院长结合自身成长经历和科研成果，规划了清晰可行的青年教师学术进阶路径与长效成长方案。她鼓励青年教师锚定研究方向，坚持积累沉淀，以规范、严谨的学术写作助推科研成果产出。

整场讲座干货满满、氛围浓厚，参会教师认真聆听、会后积极互动。此次专题培训有效化解了我院青年教师在SCI论文创作中的诸多困惑，为学院科研队伍建设注入动力。独行快、众行远。下一步，信息工程学院将持续搭建科研交流学习平台，常态化开展学术指导活动，全面提升教师科研素养，推动学院科研工作高质量发展。